Der er i de sidste år kommet mere og mere fokus på faglighed. Danmark er et videnssamfund - derfor skal folkeskolen i dag ”producere” kloge hoveder i langt større udstrækning end tidligere.
Staten har indført test, og erhvervsliv, forældre og børn er meget interesserede i, at børn klarer sig godt fagligt. Det er klart, da der i fremtidens Danmark ikke er mange job at få, hvis man ikke har en vis faglig ballast med sig. De faglige krav er steget, men der er en række elementer, som gør det vanskeligt for folkeskolen at imødekomme disse krav:
Den manglende opfyldelse af øget faglighed har en række konsekvenser for både børn med faglige ”huller” og for børn, der har faglige ambitioner ud over dem, de møder i skolen. Uanset hvilken af de to kategorier, så har det store omkostninger menneskeligt såvel som fagligt – og på længere sigt også økonomiske omkostninger for samfundet.
Børn kan let være kommet bagud fagligt (umodenhed, skilsmisser, dødsfald, uro, sociale påvirkninger, mobning…) Her er det vigtigt, at børnene bliver ”samlet op” og får fyldt ”hullerne” ud, så de kan fortsætte deres læring sammen med deres jævnaldrende.
Mange børn vil gerne være dygtigere og have flere udfordringer, men der er ikke altid tid og ressourcer til at imødekomme dem i den almindelige undervisning.
Hvis hullerne ikke bliver fyldt ud, og ambitionerne ikke bliver mødt, kan man risikere, at kræfterne bliver brugt negativt, fx til mobning af andre, skabe uro, blive indelukket og deprimeret… og måske resultere i en udelukkelse fra fællesskabet.
